Tutorlezen: het 4de leerjaar leest met het tweede leerjaar

Zeker één keer per maand doen wij aan tutorlezen op vrijdag van 11.25 u - 11.40 u.

Wat is peer tutorlezen?

Een tutor-begeleidingssysteem is een klasoverschrijdend systeem waarbij oudere en jongere leerlingen elkaar systematisch en op een gestructureerde manier hulp geven. In dit geval begeleiden leerlingen uit het vierde leerjaar leerlingen uit het tweede leerjaar in een één-op-één situatie bij het technisch en begrijpend lezen.  De oudere leerling wordt de tutor genoemd, de jongere leerling de tutee.

Voordelen en doelstelling van tutorlezen

De belangrijkste doelstelling van het lezen is het bevorderen van de begrijpende leesvaardigheid van de leerlingen van het tweede en vierde leerjaar en het uitlokken van een actieve en enthousiaste leeshouding bij deze kinderen.

Inhoudelijke afspraken   

* de leerkracht bepaalt de boeken die gelezen worden

* de tutors krijgen door de leerkracht een les over hoe ze moeten omgaan met de jongere leerlingen en hoe ze hen kunnen stimuleren

* de tutors krijgen tevens een les over leesstrategieën. Het is de bedoeling dat zij bij elke tekst nagaan wat de juiste leesstrategie is. In praktijk zal    het vooral gaan over globaal lezen (vooraf) en precies (technisch) lezen.

Praktische uitwerking

Algemeen :

-        De tweetallen blijven het hele schooljaar bij elkaar

-        de keuze van de koppels wordt gebaseerd op een aantal criteria, waaronder leesniveau.

-        De koppels krijgen een vaste plaats toegewezen

Elke keer :

-        De tutor stelt telkens vooraf een aantal oriënterende vragen over de tekst. Deze staan op een gelamineerde kaart.

-        Vervolgens wordt er gelezen door de tutee. De tutor begeleidt hierbij en stuurt bij.

-        Na het lezen volgt een bespreking. Opnieuw stelt de tutor een aantal vragen. Hierbij is het de bedoeling dat de tutor de tutee leert                        nadenken over de tekst, zowel inhoudelijk als structureel.

-        Er wordt telkens ook gepeild naar het leesplezier bij beide partijen : vond je het een leuke tekst, welke soort tekst was dit nu? >Voldeed de tekst aan de verwachtingen?

-        Op het einde wordt een kaart ingevuld door de tutor, waarbij wordt aangeduid wat gelezen werd, hoever men geraakt is en hoe het verlopen is.